從這兩種學(xué)區(qū)房的樓盤(pán)來(lái)看，總體來(lái)說(shuō)不同的學(xué)校包括和政府談也好，和開(kāi)發(fā)商談也好，可能有不同的合作方式。比如說(shuō)公眾民辦也好，也包括有一些私立幼兒園，有很多產(chǎn)權(quán)方式，產(chǎn)權(quán)不清晰的話有可能會(huì)影響未來(lái)孩子就讀的問(wèn)題。
有時(shí)候?qū)W校因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)的問(wèn)題經(jīng)營(yíng)不了了，大家在選擇學(xué)區(qū)房的時(shí)候一定要認(rèn)清這一點(diǎn)。
第二點(diǎn)，學(xué)區(qū)房教育質(zhì)量的問(wèn)題。很多學(xué)區(qū)房采取一種引進(jìn)或者合作的方式，比如說(shuō)我們引進(jìn)上海一中、二中的學(xué)校資源，你過(guò)來(lái)的師資力量可能不直接是本部學(xué)校的，有可能通過(guò)一些外聘的，或者有一部分是學(xué)校本部資源，再加上另外的一些招聘的教師資源，共同來(lái)把這個(gè)學(xué)校學(xué)區(qū)房這一塊來(lái)做好。但是實(shí)際上有可能由于前面這種合作方式的原因，會(huì)存在一些教育質(zhì)量方面的問(wèn)題。
第三方面，可能存在生源的問(wèn)題。現(xiàn)在來(lái)看一些新建的項(xiàng)目或許自住、婚房的需求比較多。可能當(dāng)前3—5年內(nèi)學(xué)校生源不存在太大問(wèn)題。但是校區(qū)一旦建立比較成熟了，現(xiàn)在新的一撥學(xué)生，學(xué)校就讀完畢了，這個(gè)學(xué)校未來(lái)怎么來(lái)辦?
有沒(méi)有持續(xù)的生源支撐學(xué)校的發(fā)展?這個(gè)可能是政府和開(kāi)發(fā)商考慮的問(wèn)題，如果閑置了學(xué)校后面怎么來(lái)處理?怎么來(lái)服務(wù)我們小區(qū)?這些方面大家應(yīng)該綜合考慮一下。
最后關(guān)于學(xué)區(qū)房這一塊給筆者再給購(gòu)房者、政府、開(kāi)發(fā)企業(yè)包括學(xué)校提幾點(diǎn)建議。同策咨詢(xún)研究部總監(jiān)張宏偉認(rèn)為:
第一，希望政府在規(guī)劃這一方面多考慮教育資源在各個(gè)區(qū)域合理配置，應(yīng)該配置什么學(xué)校?學(xué)校配置多大面積?到底什么樣的狀況?
按照相關(guān)部門(mén)的規(guī)劃，每千人學(xué)校的配置面積大概是在600—1200平方米。如果按照這樣一個(gè)規(guī)模，一般情況下周邊一所小學(xué)可以服務(wù)大概8000—15000人口的社區(qū)，按照這樣的配置標(biāo)準(zhǔn)來(lái)合理衡量周邊的居住社區(qū)到底有沒(méi)有這樣的市場(chǎng)能量。
第二點(diǎn)，對(duì)于我們學(xué)校這一塊師資力量、教育質(zhì)量這一塊一定要嚴(yán)格把關(guān)，不能因?yàn)檫@種合作方式或者其他原因影響到我們購(gòu)房者的權(quán)益。
第三，也是對(duì)我們購(gòu)房者的一個(gè)建議，購(gòu)房者在選擇學(xué)校的時(shí)候，要多觀察、對(duì)比、比較，然后多渠道來(lái)問(wèn)，來(lái)聯(lián)系打聽(tīng)，同時(shí)也要樹(shù)立這種維權(quán)意識(shí)，如果開(kāi)發(fā)商或者學(xué)校承諾某一方面可以做到的話，這一方面站在購(gòu)房者的角度來(lái)講，留足自己的證據(jù)，未來(lái)一旦出現(xiàn)這方面的問(wèn)題也有方法和途徑來(lái)解決。這是對(duì)購(gòu)房者這一塊。
第四，對(duì)于開(kāi)發(fā)企業(yè)，應(yīng)該爭(zhēng)取更多的優(yōu)惠條件，尤其是要向政府申請(qǐng)更多的資源，為了引進(jìn)更多的學(xué)校，來(lái)為我們購(gòu)房者服務(wù)，希望整個(gè)學(xué)區(qū)房這一塊能夠達(dá)到更好。（中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng))