李泰伯自認為數(shù)學是強項。自上初一后，他就對數(shù)學產生了特別的興趣，而這一興趣也使得他在全國數(shù)學高中聯(lián)賽中獲得一等獎。
在人大附中念書的6年，學習對于李泰伯來說是如此的簡單和輕松。李泰伯說，“從來沒有想過距離高考還有多少天的問題，學習是很有意思的一件事，沉浸在學習中的感覺非常好，即使是高三這一年，我也過得很快樂。”
關于李泰伯申請去美國讀書被拒的原因，不少人猜測因為“他是個書呆子”。事實上，李泰伯愛好非常廣泛，最喜歡上科普網(wǎng)站。從小學習鋼琴的李泰伯，經(jīng)常能從音樂與藝術中獲得寧靜的心態(tài)。他還用自己的所學為父親譜曲，制作成手機鈴聲。
校友揣測
拒錄因為“美式政審”沒通過？
留美申請失敗后，李泰伯在博客反思申請失敗的原因時指出：一是自己起步晚，我做出申請美國本科的決定是在高二上學期，比別人晚很多；二是SAT分數(shù)不夠高；三是美式競賽AMC-AIME系統(tǒng)成績不算最好；四是不了解很多訊息和包裝手段；五是我全部要了全額獎學金，過于全面地展現(xiàn)自我。“如果說有其他原因，那就是美國的問題，美國人的問題了”。
李泰伯談到，“有某位留學公司的執(zhí)行長(張恒瑞)認為我的申請一定是有斧鑿之痕，只展示了各種頭銜和獎項，而忽視了自己內心中‘最真誠、最有興趣的部分’，從而導致失敗。也有人評論道美國人覺得我的學生會主席和班長的工作經(jīng)歷都是官方行為，在‘政審’方面沒有過關。”
事實上，“恰恰相反，我的申請中著重于展現(xiàn)在模聯(lián)、志愿服務和宿舍管理方面的initiative和 creativity. 特別是在面試過程中，我強調了自己聯(lián)系、創(chuàng)辦活動的能力和機會，比如校內外的志愿服務、北京地球村的環(huán)保行動等等，避開了主流的官方行為。”李泰伯在博客中寫道，“我想，如果要吸引對方的注意，就要盡量‘筆落驚風雨，詩成泣鬼神’”。
“張執(zhí)行長這段話可謂玄妙深遠。”李泰伯的校友陳九在博客中回應說，“內心世界？真心投入？這聽上去看不見摸不著，如何衡量呢？”
陳九同時認為，“如果美國大學敢以此為由拒絕一名當?shù)貙W生，這名學生就敢把學校告上法庭，因為這涉嫌人格歧視。你既然談的是心，是人格，那你憑什么說我不真誠，有人工操作痕跡？”
“因此，美國學校對中國學生之所以敢采取人格標準，而且是個超學術的政治標準，只能說明他們對中國學生的衡量有其政治考量，有其政審的要求，這個要求可能并非來自學校，而是來自某個政治機構。”陳九在博客中分析說。
陳九認為：“現(xiàn)再看看李泰伯的個人經(jīng)歷，他的社會活動均在官方背景之下，起碼西方人會這么認為，這才是李泰伯被拒的原因。” (林春挺)