60平方米的音樂室里，17件彈奏樂器、32件吹奏樂器、138件打擊樂器、5件彈撥樂器讓人目不暇接，足以使學生陶冶情操、譜寫人生；美術室里的8種90件寫生教具、4套書畫工具，足以使學生描繪生活、勾畫自己人生的美好藍圖……
張村初中的“部室建設”水平使人振奮，讓人自豪！
區教體局辦公室一位同志告訴記者：通過去年創建省級義務教育均衡化發展合格區，目前商州區中小學的“部室建設”水平都達到了省上規定的標準。
隨著新課程改革的不斷深入，信息技術作為教育深化改革的突破口和制高點已逐漸成為人們的共識。如何發揮信息技術的優勢，更好地服務于教育教學、服務于人才培養，使信息技術有效地支持學校的長遠發展、支持學生的有效學習和能力培養，是所有教育工作者面臨的問題。商州區教體局充分認識到教育信息化工作的重要性，用科學的態度迎接機遇與挑戰，本著“建設與應用并舉，創新與發展共存”的思路，對信息技術在全區教育、教學、管理等方面的應用進行了深入的實踐與研究，整體信息化水平得到了快速提高。
數據顯示：2006年至2009年，全區投入150萬元用于中小學現代教育技術裝備建設，投入800多萬元為3所完中、31所初中、30所中心小學、88所完小等新建了理、化、生、科學實驗室并按省頒標準配齊了實驗儀器，為所有中小學配齊了圖書、體、音、美器材；投資63萬元為職教中心建起了電子電工實習設備、釵車實習設備，達到了區域內學校硬件建設、義務教育主要資源配置的基本均衡。2010年，又籌資1800萬元購置計算機3790臺，新建中小學微機室124個，完善充實音樂室201個，美術室201個，勞技教室105個，衛生室105個，地理室35個，多媒體教室115個。其中筆記本電腦、數碼像機、55寸液晶電視等設備全部高配。全區為各校建配實驗室、微機室、語音室、多媒體教室883個，添置實驗、體育和音美器材達10.7萬件。
5年間共添置圖書120萬冊，生均圖書數由初中25冊、小學15冊，增加到目前的初中48冊、小學35.4冊，生均增加圖書18冊，個別學校還添置了一定數量的電子圖書。城區學校實現了多媒體“班班通”，基層中小學實現了教育網“校校通”。所有學校，全部按省頒一類標準配備各類部室，小學部室已由“1部3室”增加到“1部18室”，初中部室由7個增加到23個，中小學實現了信息網絡全覆蓋。
數字是枯燥的，但它所反映的發展成就卻是不容置疑的！歷數這些成績，看著這些歡樂的學生，不由人不產生這樣的感慨：均衡發展再造了一個商州教育事業！做一個新中國的青少年真是幸福！
關愛留守兒童，確保“一個都不能少”
來到商州區楊斜初級中學“留守學生成長中心”，墻上的“留守學生代理家長信息卡”引人注目：“代理家長”——41位老師與84名“留守學生”結成對子，每個老師的照片、名字、電話、住址，和每個留守學生的照片、姓名、住址、班級等主要信息一目了然。以“6個一”(每周為留守兒童輔導一次作業、每月與留守兒童談一次心、每月與留守兒童家長通一次電話、每月與留守兒童班主任交談一次話、每學期與留守兒童一起參加一次社會實踐活動)為主要內容的“代理家長”管理制度掛牌上墻。