隨著新學(xué)期的到來，很多家長在幼兒園或小學(xué)校門口接孩子時，總會收到各種培訓(xùn)班的宣傳單，其中以英語培訓(xùn)班居多。江陽區(qū)大北街的尹女士打聽了一下，發(fā)現(xiàn)英語培訓(xùn)班的收費普遍都很高。“動不動就幾百上千塊，也不知道有用沒有，別人家的孩子都在學(xué)，我要不要也給孩子報個班呢？”
近日，記者專程到各學(xué)校附近進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在社會上的幼兒英語培訓(xùn)班非常多，費用也確實不菲。家長們普遍質(zhì)疑，這樣的培訓(xùn)班對孩子到底有沒有用。對于家長的質(zhì)疑，專家認為家長沒必要去攀比，也不主張孩子過早上英語培訓(xùn)班。
贊成派
互動教學(xué)受歡迎 培訓(xùn)對孩子幫助大
在大山坪附近的一家英語培訓(xùn)機構(gòu)的公開體驗課上，6個孩子跟著一名少兒英語教師進行互動。大屏幕上，老師指著畫著小貓的地方，用手點一下，小小貓不見了，然后問孩子“Who can try?”一名4歲大的孩子舉著手，孩子上去用手指點了下空白處，小貓又出現(xiàn)了。老師伸出大拇指，隨后在孩子的衣服上貼上貼紙表示鼓勵。
負責(zé)教學(xué)的秦嵐老師表示，這樣的英語課孩子一般都比較喜歡，沒什么壓力，課堂上也是做游戲、做手工，與教師互動，還能得到獎勵貼紙，孩子多數(shù)都表示愿意上課。馬燕說，孩子在英語培訓(xùn)班已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年，她覺得培訓(xùn)班對孩子幫助挺大，不僅提高了孩子的英語口語、語法等，還讓孩子在自信心、思維方面都有進步。
反對派
孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重 沒必要參加培訓(xùn)班
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力都比較大，每天放學(xué)回家都還得趕很久的作業(yè)。“我的觀點是別指望外教，現(xiàn)在外教的水平不一樣。”家長劉女士說，有的外教發(fā)音也是南腔北調(diào)的，如果跟著發(fā)音不標準的外教學(xué)習(xí)時間長了，反而耽誤孩子。
“現(xiàn)在孩子太累了，各種學(xué)習(xí)班太多了，孩子幼兒園也有英語課。另一方面，現(xiàn)在的高考制度也在進行改革，對英語的要求不再有那么嚴格了，沒必要花那個時間和金錢。”另一名孩子家長徐麗表示。
宜賓 口語教學(xué)吸引家長 家長注重實訓(xùn)
華西城市讀本訊(記者 李幸 實習(xí)生 陳琬熠)宜賓少兒英語培訓(xùn)班種類繁多，每月收費從200元到400元不等，開設(shè)的班級種類很多，每班多則30個人，少則三五人組成 VIP班。參加培訓(xùn)班的大多為小學(xué)生，也有部分幼兒園的學(xué)生。從家長咨詢情況看，宜賓家長不僅想讓孩子英語成績能更好，而是更注重實用性，希望孩子將來的生活中能熟練掌握英語，能跟人更順暢交流。
一位姓吳的年輕媽媽讓孩子參加了一培訓(xùn)機構(gòu)組織的口語班，讓吳媽媽動心的是湖南衛(wèi)視的一檔親子節(jié)目，節(jié)目中一位小孩子普通話說得不太好，另外幾位小孩直接用流利的英語和同伴交流的場景讓吳媽媽很震撼。參加了學(xué)習(xí)班后，吳女士4歲的兒子也愛上了英語培訓(xùn)課堂，吳媽媽也放下了懸著的心。
雖然吳女士的兒子暫時在融入在了英語學(xué)習(xí)中，有英語老師還是提醒，培養(yǎng)孩子成材，切忌揠苗助長。希望父母能冷靜下來，僅僅通過課堂二至三小時的授課，英語就能取得巨大進步是不可能的。最好的辦法是為孩子找到持久的興趣點去學(xué)習(xí)，如果不能，可以讓他意識是到學(xué)習(xí)英語的重要性，讓孩子還是能沉下去學(xué)習(xí)。
內(nèi)江 小學(xué)生學(xué)英語 收獲堅持與自律
華西城市讀本訊(記者 黃曉慶)從孩子二年級開始，內(nèi)江市市中區(qū)某醫(yī)院工作的曹英就將她送到少兒英語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，如今，孩子已經(jīng)讀五年級了，雖然英語成績與曹英的期望有差距，但是她認為，孩子學(xué)習(xí)英語不僅僅收獲英語成績，更重要的是學(xué)會了堅持以及如何合理安排時間等。
曹英說，自己孩子就讀的培訓(xùn)學(xué)校，將課程分為了12期，前期是每期1本書，學(xué)習(xí)1個季度，1年學(xué)習(xí)4期。按道理，12期應(yīng)該3年學(xué)完，但是，由于后面幾期學(xué)習(xí)難度加大，課程時間也被拖長，估計明年結(jié)束。“1年4000多元，每周兩次課。”曹英還說，雖然孩子在學(xué)校的英語考試中能考不錯的成績，但距離她的期望還有差距。
不論怎樣，她都不認為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語是瞎玩，她認為學(xué)習(xí)的前提是孩子愿意，家長是尊重了孩子意見的。其次，在學(xué)習(xí)英語過程中遇到困難或者被老師罵了之后，她的孩子也想過放棄，但是最終堅持了下來。所以她不僅僅收獲的英語成績，還學(xué)會了堅持和自律。
專家支招
選擇培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)符合孩子需求
瀘州某英語培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人表示，家長選擇機構(gòu)時，不要按照學(xué)校體系的標準來選擇，這樣容易產(chǎn)生誤差；其次，家長也不要用分數(shù)的評價標準來選擇。“教育最核心的東西，通過學(xué)習(xí)來取得進步。”該負責(zé)人表示，因此，家長選擇培訓(xùn)班應(yīng)該注重學(xué)校的教材和課程體系是否良好。
志成英語校長鄒奇志表示，民辦培訓(xùn)學(xué)校是公辦學(xué)校的有益補充。這類學(xué)校常常有一些個性化的教學(xué)產(chǎn)品，以此滿足不同層次、不同需要的學(xué)員要求。例如，單項能力的小班輔導(dǎo)，口語班、音標班、語法班等；對尖子生設(shè)計各科培優(yōu)的課程，小升初沖刺、中考沖刺等；為中等成績學(xué)生設(shè)計補差課程，各科的基礎(chǔ)強化班等。
鄒奇志說，學(xué)科學(xué)習(xí)是占兒童生活最重的一個地方，學(xué)科就是它學(xué)習(xí)的一個來源，下一步學(xué)科英語到底怎么走，有融合也有變化。如果真的要選一個機構(gòu)，家長一定要看培訓(xùn)機構(gòu)符不符合孩子長期發(fā)展的需求，無論是他將來的職業(yè)還是生活，還是未來教育的設(shè)計，家長應(yīng)根據(jù)自己的情況來做選擇。華西城市讀本記者 張瑞波