本網訊（開忠 陽林 汪治）“在那桃花盛開的地方，有我可愛的故鄉，桃樹倒映在明凈的水面……”。近日，當筆者伴著暖暖的春風漫步走進商南縣鹿城中學校園，一進校門就立即被遠處傳來的純真而優美的歌唱聲所吸引，循著優美的旋律一路就來到了該校的多功能音樂室，原來是該校音樂興趣班的學生正在利用課余時間開展聲樂訓練活動。
據了解，像這樣的文化活動該校還有很多，他們先后舉辦了以小發現、小發明、小制作為主要內容的創新實踐活動、科技創新大賽、科普知識競賽、古詩文誦讀活動等。
商南縣鹿城中學為提升辦學品位和管理水平，強化校園文化育人功能，學校采取“三板斧”精心打造特色校園文化，形成了濃厚的校園文化氛圍，取得了引導人和鼓舞人的良好效果。一是加強物質文化建設，美化校園文化環境。該校根據學校實際情況，實現了校園的凈化、綠化、美化，著力構建良好的人文環境文化。每間教室、辦公室、宿舍及過道、走廊都策劃懸掛有名人、名言，偉人畫像；在校園內精心設計栽植了名貴花木，做到“一磚一木會說話，一事一物能育人”。二是加強制度文化建設，強化管理機制。該校依據教育方針和教育法規，圍繞實現“陜西知名、商洛一流”辦學目標，建立健全各種規章制度，積極實施精細化管理，做到“嚴、精、細、實”，對師生嚴格考核，形成日量化、周匯總、月考核。做到了“三有三必”：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。三是強化精神文化建設，豐富校園生活。該校開設了音樂興趣班、體育興趣班、美術興趣班、書法興趣班等，每周定期開展豐富多彩的課余文化活動，增強學生才干，發展學生個性，提高學生素質，使整個校園充滿了良好的教書育人的氛圍。努力做到“以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人”。
“學校管理的最高境界是文化管人，鹿城中學要打造精品校園文化，逐步實現文化管人，文化育人……”，該校校長潘世斌如是說。