本網(wǎng)訊（范良宏 汪治）為確保學校教育教學質量穩(wěn)步提高，商南縣過風樓鎮(zhèn)初級中學高度重視青年教師的綜合素質培養(yǎng)提升工作。他們針對學校一大批青年教師和9名特崗教師的師資隊伍實際，采取“五個結合”的有效舉措對其進行“傳、幫、帶”，引領全校青年教師快速成長。
一是與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合，對新分配的特崗和青年教師集中開展職業(yè)道德和思想教育，引導他們樹立扎根山區(qū)、奉獻教育的意識，讓其明白“靜心教書，潛心育人”是一名人民教師應有的工作境界。
二是與課堂教學技能競賽相結合，狠抓業(yè)務培訓工作。組織特崗和青年教師認真觀摩、學習老教師的優(yōu)質課、示范課，熟練掌握課堂教學技能，筑牢教學業(yè)務基礎。
三是與教研活動相結合，加強教育理論和專業(yè)知識培訓。積極組織特崗和青年教師參與聽評課活動，使其在活動中學習教育教學理論，提升專業(yè)知識水平，增強教學實踐能力。
四是與結對幫扶相結合，實行學校中層以上領導每人幫扶一名特崗教師，指導完成“五個一”活動（備一節(jié)課、上一節(jié)匯報課、完成一次考試命題、每月進行一次教學反思、一學期進行一次全面教學總結）。
五是與考核評價相結合，學校要求青年教師每學期進行述職，定期對教學效果進行評價，對教學效果好的予以表揚，教學效果一般的由學校教導處予以幫扶指導。
該校“五個結合”的有效舉措，為全校特崗和青年教師理論聯(lián)系實際展開教育實踐、完成教育教學任務創(chuàng)造了條件、搭建了平臺，將為穩(wěn)步提高學校教育教學質量奠定堅實的基礎。