龔克指出，評價體系的偏失確實是導(dǎo)致大學(xué)生對體育集體忽視的因素之一，也導(dǎo)致一些學(xué)校管理者和教師對體育的集體輕視。
南開大學(xué)在體育教學(xué)中的一個重要原則是強(qiáng)調(diào)“按學(xué)生個性的發(fā)展”進(jìn)行“有興趣的練習(xí)”。學(xué)校規(guī)定，非習(xí)滿3年體育課并測驗未及格者不能畢業(yè)。在每個學(xué)期，學(xué)校都要舉行全校的體育測驗一次和運動技術(shù)達(dá)標(biāo)一次。此外，還要筆試體育與衛(wèi)生常識。
“要建立多元化的評價體系，讓體育成為對學(xué)生、教師、學(xué)校、乃至社會的重要評價因素，”龔克說。還要注意的是，學(xué)校體育必須面向全體學(xué)生，重視人人參與、廣泛普及，把學(xué)校體育作為社會體育的重要群眾基礎(chǔ)。
清華大學(xué)的體育課程貫穿本科四年，每年都會舉行男生3000米、女生1500米的長跑測試，同時將學(xué)會游泳作為準(zhǔn)予畢業(yè)的要求之一。在自主招生復(fù)試中增加了“體質(zhì)測試”環(huán)節(jié)，自由選測，測試成績優(yōu)秀的考生可獲得額外加分。
清華大學(xué)體育部書記劉波介紹，他們對2011年進(jìn)入清華的434名學(xué)生進(jìn)行了跟蹤測試，開始時平均成績較低，不及格率高，一年后，測試者的不及格率明顯下降。“這充分說明大學(xué)體育教育是改善學(xué)生體質(zhì)健康的有效途徑。”
王登峰說，從今年開始，高校新生全部接受體質(zhì)健康測評，并以生源地為單位進(jìn)行公布，反推中學(xué)體育教育的狀況，按地區(qū)進(jìn)行排名，讓各地政府更加重視提升學(xué)校體育水平和質(zhì)量，讓全社會都來監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提高。(工人日報 張建新 王思北)