“本來是請我說幾句話，可我自告奮勇來講一場。”昨晚是華中科技大學同濟醫學院人文講座的第100期，工科出身的校長李培根院士開講人文素質教育，引來學子熱捧，預先多加的近百張小板凳不但全被搶光，還有不少學子站著聽完全場（如圖）。
寄語人文教育：需要更深更廣更遠
淘寶、偷菜、“表哥”等網絡熱點，夾雜著馬克思、梁啟超、錢穆等先輩名家的名言——根叔的人文講座豐富而“穿越”，他說：加強大學的人文素養教育，需要深一點、遠一點、廣一點、多一點。
根叔指出，深一點首先是要到歷史的深處，“我們的教育基本上是面向當下的教育，沒有很好的面向過去，特別是對于歷史的記憶；然而，更缺乏的是面向未來的教育。”根叔借用哈佛一位校長的話說，大學對于過去和未來都有獨一無二的責任。“此外，深一點還指需要從人的根基出發來搞人文素質教育，必須關注人的自由發展。很多人問我的教育理想，那就是‘讓學生自由發展’。”根叔說：讓我們遺憾的是，長期以來，我們的社會和教育中都沒有關注人的自由發展，忽略了這個關鍵。
根叔還寄語學子們：人文素質教育不局限于講座、不局限于學者、不局限于課堂、不局限于知識、不局限于學校、不局限于現在、不局限于中華，要走得更深、更遠、更廣。
回應尖銳提問：社會大環境變功利
為了多和學子交流，根叔特地把講座的時間縮短，延長了現場互動環節。“您如何看待老師忙于項目和論文，而在教學上少花心思？”“您如何看待前北京大學經濟學教授鄒恒甫在微博上的爆料？”……面對學子們的尖銳提問，根叔都坦誠作答。
根叔說，老師和學生的距離被拉大，與大環境變得功利有關。他以教師的收入舉例，總體上的收入還算體面，但國家規定的工資并不體面，如今一級教授（基本上都是院士）的工資只有2800元，因此，老師們會不自覺地去多搞項目來創收。根叔表示，目前教師的收入是多元化的，而他一直提倡教師收入工資化，就像國外不少大學教師的收入就相當于工資、全部按年薪計算。
不過，根叔也表示，大學教師應有責任感，學校也會采取各種方法來拉近師生間的距離。(荊楚網-楚天都市報)