商洛日報訊（張富群）教師課堂體態語言對于改善課堂教學生態環境，提升師生課堂生命質量，促進學生身心健康成長有重要的意義和價值。教師課堂體態語言包括表情語言和手勢語言兩大組成部分。其中教師在課堂上的微笑是體態語言中的表情語言。教師在課堂上的微笑是課堂上寫在教師臉上最優美、最動人、最能愉悅學生內心的非文字語言，是人世間最賞心悅目的花朵。教師在課堂上的微笑是促進學生快樂學習的最廉價最有價值的養料，教師在課堂上的微笑是最美麗的教師課堂體態語言。
教師的微笑是組織課堂教學最有效的無聲體態語言。三分鐘預備鈴響了以后，教師站在教室門口，以充滿真情的微笑面向學生，就會給學生傳遞出快樂學習即將開始的信息，使學生以積極的心態做好上課的心理準備，迎接新的一節課的到來。當教師精神飽滿微笑著走上講臺時，把積極、健康、自信、樂觀的人格力量展現在學生面前，師生共同沉浸在此時無聲勝有聲的激動人心的瞬間。“上課！”“老師好！”“同學們好！請坐下。”一下子就會把師生引入共同探求知識寶庫的神圣殿堂之中，為一節課的成功奠定堅實的基礎。
教師的微笑是學生熱愛學科課程的必要條件。親其師可以信其道。事實證明，滿含微笑進入課堂，帶著微笑面對學生的老師最受學生歡迎和愛戴。學生常常是從尊重教師開始熱愛學科課程的。那些在專業上有所建樹的人士，在他們的求學生命歷程中的心靈深處都隱藏著一位用微笑面對學生的老師。
教師的微笑又是提高課堂教學效率的法寶。微笑具有傳遞性，教師在課堂上的微笑可以引起學生愉悅的心態。當學生以愉悅的心態投入課堂學習活動之中時，注意力就會集中，樂于接受教師在課堂中所呈現的課程知識內容，為教師突破難點提供了必要保證。同時，教師的微笑為自己充滿激情投入課堂教學營造了心理條件。師生雙方共同處于一種樂此不疲追求科學真理，鉆研人類文化精華的師生共生共長的和諧勢態之中，使課堂呈現出生機勃發的生命活力。所以說，教師的微笑是提高課堂教學效率的法寶。