前不久，教育部發布消息稱要增加中小學體育課課時量。近日，省教育廳又傳來消息，今后我省小學生將每天都要有一節體育課。教育部門為提升學生身體素質可謂動了真格。
不少家長為這樣的規定叫好，但我市不少校長表示“很痛苦”。原來，我市中小學體育老師原本就較缺，如果再增加體育課，學校將面臨“巧婦難為無米之炊”的尷尬。
中小學體育教師完全不夠用，每年已缺口350人左右
“每天至少4節課，有時候能達到5節，一天下來特別累。”小陳是我市一所小學的體育老師，前年從南師大體育學院畢業。按教育部門規定，每個體育老師每周課時量在16—18節課，但小陳每周有21節課，有時甚至更多。“學校體育老師比較缺，我又年輕，不得不多帶些課。”小陳說。
記者了解到，小陳所在的學校是我市一所規模較大的小學，全校學生1800多人，共6個體育老師，正常情況下，以1個老師一周18課時計算，至少需要7名老師。
據悉，像小陳學校這樣缺體育老師的情況，在我市各中小學普遍存在，小學階段更緊缺。一體育特級教師告訴記者，從每年學校體育工作匯總情況看，全市每年中小學體育老師的缺口在350人左右。
“現在體育老師已經緊巴巴的，要是再增加體育課，就玩不轉了。”采訪中，很多校長甚為擔憂。
一小學校長給記者算了一筆賬，以一所4軌小學為例，按照小學一二年級一周4節、3—6年級3節體育課要求，一周體育課總量達80節，需4—5個老師。如調整為一到六年級每天一節體育課，一周體育課總量將增至120節，至少需7個體育老師，這一下子就缺了2名。“如果是6軌小學，可能缺3個老師，按照全南京300多所小學算，小學體育老師的缺口將增至七八百人。”這位校長說。
僅靠師范生來源，編制又受限，南京每年新進體育老師不到50人
缺體育老師，和來源單一有較大關系。據了解，我市目前中小學教師實行凡進必考，來源于南師大、揚大等師范院校。
“此前，師范類學生一畢業就可以拿到教師資格證，但專業院校的學生享受不到這個政策。比如，南京體育學院的畢業生，專業技能不成問題，但教師資格證成了攔路虎。”玄武區教育局人事科負責人表示，這些體院畢業生雖可考教師資格證，但從小練習專業技能，文化成績會有所忽略，通過考試有一定困難。
“一方面非師范的進不來，另一方面師范類的也留不住。”采訪中教育部門相關負責人說，因南京教師收入相對蘇南地區要低，不少體育專業的師范類畢業生更愿去蘇州、無錫等地就業，留下來的并不多。
我市不少中小學校長則認為，目前中小學缺編嚴重，也是導致體育老師緊缺的重要原因。“現在中小學整體編制縮減，好不容易有個編制，學校首先考慮的是主課老師缺不缺，之后才會想到體育等小學科。”一位小學校長說，這兩年正是入學高峰，各學科老師都比較緊張，今年學校進了3名新教師都是語文或數學學科的，體育已經有好幾年沒新引進了。
據不完全統計，江蘇省培養體育類本科生、碩士生的高校共有17所，這些學校每年的畢業生總數近萬人，因為編制限制或者考試門檻等原因，進入全省中小學當體育老師的不到20%，南京每年新進的體育老師不足50人。
專家建議：降低招聘門檻，建立問責制，為體育老師讓出更多編制
“不少學校將僅有的編制用來招聘主課老師，是因國家教師配置政策不涉及學科，而是以學生數為基數，按比例配置。若學校不配齊體育教師，少開設甚至不開設體育課，無論是對學校、校長，還是對教育行政管理部門，在現有的法律法規中，都沒有相應問責機制。”在南理工動商研究中心主任王宗平看來，緩解目前的體育教師緊缺，相關部門應該出臺一個問責機制，以督促學校將盡量多的編制用在體育老師身上。
采訪中，還有專家認為，國外中小學中有很多全科老師，語言、數學、體育等學科樣樣都教，這一方式值得借鑒。“體育課增加后，新的課程標準中，其他課程會相應減少，減少課程的學科教師就會多余，對這部分老師進行培訓使之轉行也是一個解決的辦法。”一位體育特級教師表示。
不少校長則建議，體育學科教師招聘時，教育部門應給予相應政策支持，讓一部分有志當體育老師的非師范類畢業生，有機會進入教師隊伍。(記者 劉有儀)