浙江省教育廳高等教育處相關負責人：經過論證，我們認為學校開設哪些課程，需從三個因素進行考慮：首先，先修的課程要緊貼生活技能，爭取讓學生“學有所用”；其次，選修的課程可以對接高中的學習知識，讓學生的高中必修課和選修課能夠起到相輔相成、互相促進的作用，舉兩個例子說：導游課程涉及到高中地理、生物知識；中西餐烹飪則有專門的烹飪化學環節，與高一、高二的化學學習密切相關；再次，選修課程為培養學生的興趣，從高中起就培養學生的職業傾向。
高中生選修大學課程學分如何認定？
新華網記者：很多網友關心課程的考核，網友“奪寶奇兵”說：“既然選修了大學課程，那么會否采用大學課程的考核模式呢？”
浙江省教育廳高等教育處相關負責人：根據《浙江省高等學校面向普通高中學生開發開設大學先修課程的指導意見》的規定，合作學校應設立學分認定委員會，負責學生學分認定工作。學生參加選修課程的學習，實際修讀課時數不少于規定課時數三分之二、學習過程表現良好、通過學校組織的考核合格者，即可取得學分。
學生升入開發開設先修課程高校學習，先修學分經所在高校審核通過后予以學分認定。
此外，隨著選修課程建設的推進，我們將逐步建立全省性的課程審核和學分認定制度。（新華網）