我們的課程是不要求考試的，我們就怕它變成現在的語文課，有標準答案。傳統文化是沒有標準答案的，只要對于人的進步有幫助就夠了，我們不求統一，孩子們讀了一段話，覺得是美的、對他有借鑒意義就夠了。我們是要進行最基本的人的教育。
記者：目前中小學生的課業負擔已經比較重，增加國學教育會不會加重負擔？
張健：其實這是錯覺。目前中小學有兩個薄弱環節，一是沒有人格教育，二是沒有民族文化教育，而現在我們所說的國學教育就是教孩子怎樣成人，所以這不是學業負擔問題。
國學復興是一百年的事
如果有一批人遵循傳統的倫理道德、最根本的做人標準，范圍就會逐漸擴大
記者：教材里有茶文化和京劇等內容，在面對流行文化時，如何讓學生接受這些傳統文化？
張健：我曾經看到過小學四年級一節茶文化課，孩子們在課堂上表現得很有興趣，只要有興趣，孩子們會自己去學。而現在的問題是，中小學校根本不讓孩子去接觸這些，怎能說孩子們肯定會沒興趣？
當時我們做課題時，一位領導就說，國學的復興是一百年的事。他給我們算了一筆賬：現在的孩子開始讀經典，叫做剛剛了解過去，等他們大了以后，以他們的準則去生活、去工作，這時大家才對國學有一定的認識，等他們做爺爺時，他們去教導兒子和孫子，那么這時國學才是剛剛開始復興，等到祖爺爺那輩時，中國可能出現書香門第的四代。（羊城晚報）