“我是向往遠方的。我能感受到的詩意和遠方多是從閱讀獲得的。所以來做悅讀船長吧,和孩子們一起在閱讀的世界里航行至遠方”。這是印在“悅讀船長”志愿者手冊中的話。
采訪手記:在前往學校的車上就在忐忑,不知道要怎么接近小朋友??吹叫『⒆觽儫崆榈男δ槙r,一下子就放松了。和孩子們一起在閱讀的世界里找到樂趣的感覺真好。
上完閱讀課和老師聊起學校的孩子們,知道他們大多數都是早晨起床走一個多小時山路來上學,午飯是在學校簡單解決或家長來送飯,下午再走路回家。我們想象鄉村教育應該是寬松美好的,應該只有極少數孩子吃不上飯上不起學,想象老師們應該耐心有趣。事實上,鄉村里大部分孩子的家長都在城市里打工,每年見面的次數屈指可數。學校只能完成義務教育的基本要求,沒有歌聲和彩色的畫筆。他們童年的記憶里都是蜿蜒的山路和路邊的野花。當我想起那些孩子閃光的眼睛,希望鄉村圖書館這些書真的可以帶他們航行,讓他們了解山外的世界,在閱讀里看到自由和美好,詩意和遠方。(侯燕妮 )