還在用紙質(zhì)的課程表？那你就out了！日前，一款名為“超級課程表”的應用軟件風靡一時。只需一鍵，便可將課程表錄入手機。目前，這款軟件的用戶量已超過百萬，每天登錄用戶超過80萬，數(shù)據(jù)覆蓋全國近500所高校。所不為人知的是，這個潮流軟件的背后是一個90后大學生，他叫余佳文，是廣州大學華軟軟件學院的學生。
高中首次創(chuàng)業(yè)撈“第一桶金”
日前，記者來到“超級課程表”軟件開發(fā)團隊位于廣州創(chuàng)意園內(nèi)的辦公室，看見一群90后裝扮的員工都全神貫注地盯著電腦屏幕，緊張地工作。而站在記者眼前的余佳文，身材瘦弱，臉龐稚嫩，讓人無法想象他就是“超級課程表”的創(chuàng)始人。
事實上，“超級課程表”并非余佳文第一次創(chuàng)業(yè)，早在2007年，身為高中生的他便創(chuàng)辦了一家高中生教育網(wǎng)站，并獲得人生“第一桶金”。后來他又開發(fā)了一款鬧鐘程序“power alarm”，受到普遍歡迎。上大學后，憑借著前兩款產(chǎn)品帶來的資本與自信心，余佳文組建了團隊“xtv one”，不過這次創(chuàng)業(yè)就沒有一帆風順，團隊精心打造的第一款產(chǎn)品——郵件客戶端，一推向市場便遭遇“滑鐵盧”，最后這款產(chǎn)品賤價賣給了汕頭一家網(wǎng)絡公司。
但失敗顯然沒有讓余佳文一蹶不振。余佳文認為，作為一名90后創(chuàng)業(yè)者，敢于面對失敗才是正視自己的表現(xiàn)。“90后大學生有創(chuàng)造力，學習能力強，熬夜都不成問題；缺點是有點浮躁，不夠成熟。”在余佳文看來，這次失敗，關鍵在于缺乏理性的思考。幾經(jīng)思索，他悟出一個道理：“一定要做自己了解和有把握的產(chǎn)品。”
“超級課程表”一戰(zhàn)成名
余佳文讀的是軟件工程專業(yè)，在大一時他便修完該專業(yè)的所有課程，之后，他就開始到處旁聽其他專業(yè)的課程。他說：“我很享受在陌生環(huán)境上課的孤獨感，那時候，我的思緒總是能無限飛翔，不少靈感由此迸發(fā)。”
“超級課程表”的創(chuàng)意正是由此而來，“各個專業(yè)課程表不一樣，我老是忘記，所以就想著有這樣的軟件該多好！”
余佳文立刻就上網(wǎng)查找了一下相關應用，他發(fā)現(xiàn)，市場上的課程表軟件都是手動的，使用很不方便。于是他萌生了設計一款能自動讀取軟件的想法。2011年10月，抱著試一把的心態(tài)，余佳文和他的團隊只用了一周時間，就把一個草創(chuàng)版的課程表做了出來。
初生的課程表非常簡陋，甚至只能顯示上課名稱、地點和老師姓名，界面粗糙。但讓余佳文意想不到的是，就是那么一款“功能簡單，界面粗糙”的應用，輕易就吸引了幾千名在校學生使用，不少學生還成了他的粉絲。
嘗到“甜頭”后，余佳文趕緊開發(fā)第二版。在新的一版軟件中，余佳文加入了很多新功能。比如，它擁有“傳紙條”功能，用戶能實時找到上同一堂課的同學，并且向?qū)Ψ桨l(fā)送私信，這個功能的應用只需要用戶加入“同班同學”模塊，就可以進行實時搜索，傳遞“紙條”,因為這項功能，“超級課程表”還獲得了“課堂搭訕神器”的綽號；此外，學生們還可以在應用中討論課程內(nèi)容，分享上課筆記，共享文件資源；也可以查看全校課程，制訂個人上課計劃。
打入學生市場的同時，余佳文想到要讓這款軟件也受老師歡迎。于是就有了課程評價功能。這個功能可以讓老師們知道同學們對課程的評價；而另一個名為“灌水本”的功能，則可以讓老師了解同學們在上課時在關注什么。
“三分天注定，七分靠打拼”，這個潮汕男孩余佳文用這首閩南語歌來訴說自己創(chuàng)業(yè)成功史。據(jù)他說，從2009年到現(xiàn)在，他和他的團隊幾乎沒有好好休息過。受他的影響，員工們都自覺加班，早出晚歸已是家常便飯。有時候半夜2時多，有些技術人員還在做代碼，余佳文想“趕”他們回去睡覺，結果技術人員反而哀求他：“老板，我剛做到一半，你就讓我做完吧。”也正是這樣一個幾近瘋狂的團隊，才有了今天風靡校園的“超級課程表”。
隨著“超級課程表”產(chǎn)品的完善，原本8個人的團隊現(xiàn)已發(fā)展到30多人，業(yè)務范圍由廣東擴展到全國。在天使投資的幫助下，余佳文的公司完成了兩輪融資，這更是讓“超級課程表”團隊如虎添翼。這款軟件火了！創(chuàng)始人余佳文也火了。
不急于掙快錢 追求長遠發(fā)展
“三流的創(chuàng)意加上一流的執(zhí)行力要比一流的創(chuàng)意配上三流的執(zhí)行力強得多。”顯然，在創(chuàng)意和執(zhí)行力中間，余佳文選擇“站隊”執(zhí)行力。他說，自己最討厭團隊成員說:“我以后會做”，他想要聽到的是：“我什么時候、如何去做”。余佳文認為，一流執(zhí)行力是“超級課程表”團隊最重要的品質(zhì)。
而加強執(zhí)行力的方式，在余佳文看來，竅門是在管理團隊上強化權威。據(jù)他介紹，他的公司有著冷酷無情的“末位淘汰制”，若員工幾個季度考核排名墊底，就得收拾包袱走人。
這種性格讓他在公司發(fā)展決策時也異于常人。舉個例子，由于“超級課程表”發(fā)展愈來愈火爆，有不少投資人和廣告商想與他合作。但大多時候，余佳文都予以拒絕。就在采訪當天，他輕描淡寫地告訴記者，自己剛剛拒絕了一個投資額達數(shù)百萬元的廣告合同。“我不想急功近利，只要我占領了市場，錢總會來的。”在余佳文眼中，“超級課程表”是個商業(yè)價值可長期提高的產(chǎn)品，而無需過于在意短期掙“快錢”，要講求長遠的發(fā)展和布局。
可余佳文并非總是刻板嚴苛。當員工向他抱怨公司沒有零食時，他會立即跑到超市，買一堆零食讓員工大快朵頤。員工若向他反映工作太累，他會馬上組織周末旅行，讓員工出去relax一下。
另外，據(jù)余佳文透露，接下來“超級課程表”將會推進與高校深度合作，計劃要開發(fā)“老師版本”。而針對部分大學生反映的日漸突出的“課堂紙條騷擾”問題，他們考慮設立黑名單制度。至于商業(yè)模式，余佳文卻沒有過多設想，他稱自己不急躁，只想順勢而為。“我也不太確定未來會如何，用戶喜歡什么，我就做什么，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品永遠都像是一個夢。只要用戶喜歡你，公司就不會倒閉。”余佳文一邊說著，自信的笑容已洋溢在臉上。（南方日報 記者賴競超 實習生 陳冰斌）