教育部長袁貴仁表示,計劃用3年時間把校園足球定點學校由目前的5000余所擴展到2萬所,并從今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制,通過招生考試政策疏通足球人才成長通道,源源不斷培養優秀足球后備人才。(7月30日新華網)
這個計劃一經媒體報道,就賺足了眼球。其實早在五年前,教育部就發文要求中小學開展廣泛的校園足球,但時至今日,仍未見校園足球得以蓬勃開展,尤其是農村中小學,更是鮮見有足球運動的影子。
那么之前校園足球遲遲開展不起來的原因是什么?概括起來主要有這么幾點:其一,場地缺乏。城市學校雖然有建足球場的愿望和能力,但到哪里去找這樣大一塊空地;農村學校雖然找得到空地,但資金呢?沒足球場,足球教育就開展不起來。
其二,家長反對。原因不外乎:一是擔心孩子受傷;二是擔憂學業成績受影響。
其三,師資匱乏。很多學校的體育老師根本不會踢球,如何讓他們去教學生踢球?
其四,資金缺乏。每所學校全年的體育專項經費不一樣,但普遍較少。如東莞一家初中,有46個教學班,2300多學生,全年的體育專項經費還不到1萬元。剔除用于開展籃排球及田徑等費用,留給足球的微乎其微。
我覺得,應該將足球當做一種教育手段,更好地幫助孩子健康成長,最終成為有益于社會的人。開展校園足球,并不只是為國家隊培養后備人才,提升中國足球水平,而是重在借此提高學生的身體素質,強健他們的體魄,培養學生的團隊精神和責任意識,樹立正確的勝負觀念,也即淡化輸贏觀念。羅馬城不是一天就能建成的,在目前應試教育的大背景下,要想在全國中小學廣泛開展校園足球難度不小,必須一步一個腳印,先從普及做起,然后再通過建立聯賽機制提高青少年的足球水平。(王學進)